家长也要善用“十大教授法” #向教员学习如何教育子女#（26）

黑夜独鹰

摘要：为了加强部队干部和士兵的教育，提升素质，教员在1929年的古田会议上，提出了加强军队建设的十大教授法。具体内容是：启发式（废止注入式）：反对单向灌输，注重引导思考；由近及远：从身边事物延伸至抽象理论；由浅入深：循序渐进展开教学内容；说话通俗化：使用简明易懂的语言表达；说话明白：逻辑清晰、重点突出；说话有趣味：增强教学吸引力；以姿势助说话：配合肢体动作辅助讲解；后次复习前次概念：强化知识连贯性；要提纲：明确教学框架与核心要点；干部班用讨论式：针对干部采用互动研讨形式。十大教授法，虽然是针对部队提出来的，但对学校的教育教学、党员干部教育工作以及家庭教育依然有用。仍具有重要的借鉴与指导意义。教育的本质在于引导而非灌输。十大教授法首重“启发式（废止注入式）”，直指传统单向灌输的弊端，强调激发受教育者的主动性，引导其独立思考，这与现代教育理念高度契合。“由近及远”、“由浅入深”则精准把握了人的认知规律：从感性认识上升到理性认识，从具体经验过渡到抽象概念。遵循这一规律，教育者应善于从学习者身边熟悉的事物入手，搭建理解的桥梁，再逐步引向深入的理论，使知识习得变得自然顺畅。教育内容的有效传递，离不开富有吸引力的表达。“说话通俗化”、“说话明白”要求教育者摒弃晦涩术语，使用学习者听得懂、能领会的语言，确保信息准确传达。“说话有趣味”则提醒我们，生动有趣的表达能有效激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。“以姿势助说话”强调了肢体语言等非言语信息的辅助作用， ...

未登录访客您好，请登录之后查看全文... 登录 | 注册