[同城] 1+1做十年就专业？

昨天一位领导和我谈话，我给领导汇报时说，干工作要做专业人士。引起了领导的注意和重视，领导立马问我，什么叫专业，我虽然平时说，做事要专业，但没有认真研究，我给领导的答案是，专业就是对自己所管理和从事的工作不外行，不是都是“行政话”，业内人骗不了你。

回想起来，这个答案固然不错，却远不够完整。恰逢董路带领“中国小将”屡创佳绩，却常被质疑“没有教练证”“外行指导内行”，是马戏团；昨天而董路老师在与水均益老师连线访谈时，水均益坦言自己并无主持人专业证，普通话仅为乙级。这些现象让人不禁追问：究竟什么是专业？

《现代汉语词典》对“专业”有三个解释：一是高等学校或中等专业学校根据社会分工而设的学业门类；二是产业部门中根据产品生产不同过程而分的门类；三是“从事某种工作或职业的”。按此定义，无教练证的董路带球队，算专业还是非专业？无主持证的水均益做访谈，是内行还是外行？

专业，不应被简化为“有证”或“科班出身”。回看董路和水均益的例子，有时专业在“证”外，也在“校”外。证书是专业的“佐证”而非“铁证”，学校是获取专业知识的路径之一而非唯一。我以為，评价一个人是否专业，不妨从以下四个维度来看。

要有成为专业人士的意识。 无论身处何种岗位，都要有“让自己成为所从事领域专业人士”的自觉。这种意识不因岗位变动而消减，不因职务升迁而淡化。尤其对领导干部而言，切莫过于“行政化”，忽视了自己管理领域的专业性。一个不懂专业的管理者，即便行政能力再强，也难以真正推动事业发展。

要有按规律办事的专业思维。 专业人士与业余爱好者的根本区别，在于思维方式的差异。专业人士面对问题，会遵循专业的内在逻辑，而非凭经验、拍脑袋。董路可能没有教练证，但他的排兵布阵、临场指挥、青少年球员培养路径，无不体现着对足球规律的理解和尊重。他用足球的思维做足球的事，而非用主持人的思维做足球的事——这正是专业思维的体现。

要有专业的知识与素养。 专业知识和素养，不一定都是经过学校专业训练的，也可以经过自己的自学培养。证书只是知识的阶段性证明，而非知识的全部。董路没有上过足球学校，但他可以通过自学、实践、总结、再实践，积累丰富的足球素养。知识可以来自课堂，也可以来自球场；可以来自书本，也可以来自实践。关键在于，是否真正掌握了所从事领域应有的知识体系，是否具备了相应的职业素养。

要有专业的能力。 纸上谈兵不是专业，能动手操作、能解决问题、能创造价值，才是真正的专业。中国小将的比赛成绩，就是对董路专业能力最有力的证明。同样，水均益的访谈节目深受观众认可，谁能说他不专业？专业能力，说到底是要拿出结果，做出成效。领导干部不一定非要自己来干专业，但对自己分管工作的“专业操作”应该熟悉，对质量高低的评价，应该有专业水准，不能只用大众眼光。

真正的专业，是意识、思维、知识、能力的统一，是在实践中不断磨砺、持续精进的结果。对我们每个职场人而言，与其纠结于有无“名正言顺”的证书，不如反躬自省：我有没有专业的意识？思维是否对路？素养是否过硬？能力是否够强？唯有以这四个维度自勉自励，方能在各自的领域成为真正的“专业人士”。