我爱阅读栏目，走进了黄石市第十六中学

黄石广播电视台

阅读不只是认识书本上的字，而是要能汲取作者的思想观念。，融合到自己的意识之中——《阅读的艺术》罗伊·兰德 [美国]。在激发学生阅读兴趣的前提下，注重引导学生深入阅读，提升师生的阅读品质，本期《我爱阅读》栏目，我们走进了黄石市第十六中学。

1.阅读是永恒的主题

阅读是永恒的主题，更是学校应有的模样。本着“立德树人”的目的，黄石十六中不仅每周开设了固定的阅读课，还建设了环境优美的学生书吧，供学生在课余时间来这里畅游书海。

2.课外阅读是课堂教学的延伸和补充

课外阅读是课堂教学的延伸和补充。同学们在读课外书籍的时候，会碰到不同作者对同一人物、思想、观点的不同提炼，这时会让同学们对自己在课本上所理解的观念产生质疑。为了鼓励同学们多阅读，提高语文学习积极性，十六中的老师们在课堂教学中融入了“课外阅读质疑讨论”，给予参考帮助同学们解惑。

3.辩论是中学生喜爱讨论问题的另一种方式

“课外阅读质疑讨论”是课堂学习延伸的一种方式，辩论则是中学生喜爱讨论问题的另一种方式。参加黄石十六中教联体三校区辩论赛的同学们正以“简爱何以成为简爱？”为议题展开辩论。

黄石十六中教联体十中校区副校长 刘珊

辩论是一门语言的艺术，更是一门思维的艺术。把同学们在阅读中的疑问提炼成论题，让他们展开辩论，是我们引导学生开展深度阅读的一贯做法。这样做，不仅可以激发同学们的阅读兴趣，锻炼同学们的语言表达能力，还可以引导学生更全面、更深入的思考问题。一场辩论赛下来，同学们收获满满，老师也深受启发，这正是：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”

4.课文怎么读，可以提高教与学的效果

课文怎么讲，可以保持学生生动活泼的学习兴趣；课文怎么读，可以提高教与学的效果。十六中的语文老师围坐在一起，交流自己的读书心得，是徐拥军名师工作室的常态。历时一年多的“文本研究室”活动，他们围绕教材中的名篇阅读了海量的文献资料，作为教师，他们践行着做一个快乐读书人的初心。

黄石市第十六中学校长助理 徐拥军

阅读是生命的姿态，思想是永不过时的美丽。我们提倡老师们在广读博览的同时，要对某些问题做深入的研究。因为只有这样，阅读才是真正的阅读。

5.读一本好书  品百味经典

本期《一本好书》由黄石十六中语文教研组组长何娟娟老师为大家推荐一本，曾任联合国教科文组织美术与文学主任的，林语堂先生所著的一部人物传记《苏东坡传》。

苏轼绝对是中国文学史上少有的天才，也绝对是中国文化史上少有的大师。他一生际遇坎坷，先后被贬黄州、惠州、儋州，最后客死常州。林语堂却说他是个秉性难改的乐天派，是生性诙谐爱开玩笑的人。

林语堂按照苏轼的童年和青年、壮年、老年和流放岁月的人生轨迹写成四卷二十八章。在这本书里，你会发现苏东坡如雪般纯净得可爱，也如雨般润泽千秋，在历史的长河中光亮如新，熠熠生辉。

林语堂说：“身处乱世，苏东坡犹如政坛风暴中之海燕，是庸妄官僚的仇敌，是保民抗暴的勇士。”苏东坡一生时运不济，命途多舛。宦海沉浮，两遭流放。因为直言不讳，尽进忠言，常被小人陷害，但他始终无惧艰险勇于发声。“宁鸣而死，不默而生”，在这本书里，你会看到苏东坡就是那个时代士大夫的代言人。可他为何而鸣？非个人不平与名利，而似范仲淹一样“致君于无过，致民于无怨”的忧国忧民之鸣。

踏遍四海八荒，唯清风明月与之相随。正如苏轼《和子由渑池怀旧》所说：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。苏轼他真的做到了“一蓑烟雨任平生”。林语堂先生说：“苏东坡留给我们的,是他那心灵的喜悦,思想的快乐。”

读《苏东坡传》，可以更真切地让我们感受到，他那非凡的才华，不凡的经历和潇洒的身影。

原标题：这次，是黄石十六中！！！