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发表于 2020-6-5 11:29:58
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一位始终扎根基层淡泊利益的师者，在岁月风沙的磨砺中，执著地守护着心中那片希望的绿洲，他就是全国模范教师柯文平。 在阳新县浮屠镇宏卿中学有一个班，被大家称为“夫妻班”。丈夫柯文平教语文，担任班主任，妻子胡宝钗教数学。这对夫妻是湖北省优秀资教生，在大学里，他俩学的都是园艺专业。柯文平认为，学生的生命成长一定要有适合他们的环境和土壤。为了鼓励学生们积极上进，柯老师在班里提出：凡是对学校和班级有突出贡献或者进步明显的学生奖励大学游一次。这个方法果然奏效，刚一宣布，整个班级都沸腾了，学习氛围一下子浓郁起来。一段时间后，他和妻子宝钗欣喜地挑选出7名同学，组建了第一批“游学团”，地点选在武汉大学。同学们精力旺盛，脚步一刻没停，在武大校园里来来回回走了六个小时。他们表示一定要努力学习，考上大学。柯老师还在武大邀请20多位外国友人来学校支教一天。他们与学生一起开展梦想接力课、趣味游戏等活动。那次武大游学和外国友人进校园，让当时沉默寡言的孩子们变得阳光、好学。后来，柯老师又带着学生们走访武汉、南昌等多所高校，参观辛亥革命武昌起义纪念馆、省博物馆等。没有想到，这一次又一次游学，真的游出了一个又一个大学生。当年第一批游学的陈敦豪，顺利考入华中师范大学。游学之前从未走出浮屠镇的陈键同学，大学毕业后先后去了土耳其、韩国，现在澳大利亚工作。
教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下；课堂气氛初一热热闹闹,初二星星点点,初三鸦雀无声。为了打破这种不良局面，柯老师开始了长达三年的学习和研究，在班级通过小组管理进行文化建设。班干部推荐或毛遂自荐，班主任批准选出组长后根据最近一次考试成绩按照优良中差双向选择合理搭配，同时兼顾性别、性格、特长等，保证各组实力均等有利于良性竞争和评比。为确保前后座位公平，他班每周顺时针更换组位。每天比学习、比纪律、比卫生、比好人好事等。各组内部根据成绩好坏进行编号1到8号。为了引导和激励各组互帮互学，1号同学参与课堂展示一次只得一分，八号展示一次得八分。每周倒数第一小组为总分第一名小组颁奖。各组为得到高分，一号势必愿意教八号，从而达到兵教兵的良好效果。为了有效调动学生积极性，提高学生课堂主动性，柯老师经常使用抽点软件进行提问。为了后进生不放弃学习，并有更强大动力，他在班里提出“不比智力比努力，不比分数比进步”连续三次全校考试进步的学生奖励大学游。为了提高学生能力，他让每位同学参与班级管理，他还鼓励优秀学生加入到学生会和团总支成长锻炼。大型活动，如元旦文艺汇演，主持人、音响师、摄影师都是他的学生。他的学生主动承包学校厕所卫生，柯老师班积极打造的最美厕所、最美寝室给来校参观的许多领导和老师留下深刻印象。他也从不会以劳动的方式变相体罚学生。他为每届学生过集体生日，通过体验孕妈让学生懂得母亲的不易，从而学会感恩，体验胜于说教。为了对学生进行前途理想教育，他把优秀毕业生请到学校现身说法。每期通过“谢谢你，我亲爱的同学”演讲活动评选班级好人，通过运动会评选运动之星，他们也享有游学奖励机会。为了培养学生吃苦耐劳的品质和保家卫国意识，他带领学生到国防教育基地进行拓展训练。为了发挥同学们的特长同时丰富校园文化生活，他在班里先后组建了手语、象棋、健美操、花样跳绳、女足等兴趣小组。国旗下演讲活动也是他们班学生成长锻炼和出彩的好舞台，轮到柯老师班主持升国旗活动时，他们总有不一样的风景，每次登台都是全新主持人、演讲者、升旗手和护旗手，以及不一样的班级节目展示。课堂上，在外地打工家长可以通过班级摄像头随时关注学生学习，他的办公桌也一直设在教室后面和学生共同成长。柯老师的班级先后被评为市“先进班集体”和“全国班级文化建设先进班集体”。黄石电视台先后两次报道柯文平老师事迹。黄石市政府教育督导室主任周燕霞三次来到学校并在大会上谈到：幸福是奋斗出来的，幸福的老师教出幸福的孩子，柯文平老师让学校充满阳光，让学生成人成才。
2017年，柯老师通过同学引荐武汉阳新两地百名义工，在学校开展“共同托起明天的太阳”大型公益活动。戴熙辉同学九年级转入柯老师班的，在感恩父母环节中，他哭着上台分享近三年的学习生活和本次活动感受。面对孩子近一年的喜人变化，母子相拥而泣。随后戴熙辉同学的妈妈面对全场近600人向柯老师鞠躬表达崇高的敬意。柯老师的微信朋友圈是名副其实的公益圈。发现特别困难的家庭他会通过微信朋友圈募集爱心资金帮助最需要帮助的学生，大学同学王定炎为他班80名学生每人买来一个座椅。他把往届毕业生陈秋珍同学为学生购买100多册精美图书，构建班级图书角。他大学同学刘金玲为学生赠送爱心红伞和学习用品。湖北慈善总会为他校募集900多册图书和5000元助学金。2020年新冠肺炎无情袭来，毫无准备的学生只能在家上课，没有课本，甚至没有网络，为确保停课不停学，成长不延期，他通过各村委会疫情防控领导小组为学生送来纸质课本和教辅读物。解封后他立即开展家访活动，得知两位学生家庭实在贫困，无手机无网络，柯老师通过朋友圈为他们募集爱心资金，很快，市教育局教师管理科科长林海燕、《班主任》杂志封面人物余婧老师、听过柯老师报告的武汉光谷范治民老师、阳新县政协副主席刘少兰和阳高孙章辉老师、阳新县教科院副院长张绪梁、宏卿中学、荻田中学、富川中学的老师等纷纷献出爱心。柯老师第二天一大早就把那两位学生家长接到电信分点为他们办理并开通宽带业务。柯老师说：我朋友圈的亲们是伟大的，我将通过我的努力做出更好的成绩，不辜负他们的信任和支持。2014年，柯文平加入黄石市国尊语文名师工作室。工作室主持人柯国尊校长是全国“五一”劳动奖章获得者、湖北名师、正高级职称。在他的指导下柯老师很快成为工作室骨干成员，将高效课堂模式和班级管理经验在全县推广。伍庐山老师是他在宏卿中学时的同事，在教书育人班级管理方面柯老师常和他分享，尤其是新的理念包括：CMC教育模式、舞台教育理论、上海真爱梦想核心教育理念等。他们仅共事半年，伍老师从一个普通青年教师成长为学校优秀中层干部，伍老师静心教书、潜心育人，并被镇党委书记亲切接见隆重表彰。2019年8月，柯老师向省教育厅推荐他参与新教师岗前培训班当辅导员，他出色地完成任务，还被评为省优秀辅导员。从那时起伍老师充满了教育情怀，并创建阳新未来教育家打卡圈，柯老师每天浏览打卡圈里每位老师的教育随笔或点赞或指导。伍庐山老师在未来教育家打卡圈中写道：“柯文平校长谦虚乐观激情有爱，一直深深影响着我。整个学校只有他办公室深夜的灯亮着，心有光芒，必有远方！感恩遇见，感谢引领”。宏卿中学教务主任袁怀柏老师和柯老师一起共事十年，也在柯老师的感召下积极开展高效课堂和班级文化建设。1983年出生的袁老师成为阳新县最年轻的高级教师。2018年柯文平调任荻田中学，面对新的环境柯老师快速适应，并提出了自己的校园文化建设思路。邱昌锐老师很快引起柯老师的注意，只是一名普通老师的他以校为家爱生如子，勤于育人，不是班主任胜似班主任。柯老师非常欣赏他，并多次指导，后来推荐他担任新一届班主任，指导他如何开展班级小组建设，挖掘同伴教育对学生的影响力。去年邱老师被评为黄石市优秀班主任，所带班级荣获全国班级文化建设先进班集体。
柯老师创建了阳新县班主任群和阳新县学校文化建设研究会群，每天将教育哲理性文章和经验在群里分享。身为学校文化建设研究会会长的他常带领老师们奔赴周边县市名校学习。2020年因为疫情，师生无法返校，柯老师迅速在网上学习如何用手机直播，并通过视频会议培训老师们，要求老师们亲自当主播教授学生，在线上对学生及时辅导一个不落。柯老师常常进入每个班级的直播间，了解教学情况，两次评选“最美主播”表彰优秀线上教师。县教育局也把学校线上教学管理模式作为优秀案例上报省教育厅。乡村工作16载，柯老师潜心学习，勇于创新，在学校文化建设、学校德育、教育研学实践、高效课堂、班级管理等方面有所建树，先后被黄石市教育局、湖北省教育厅、教育部邀请作资教生工作报告，并被武汉、合肥等全国多所学校、教育培训机构和中国班级文化论坛邀请作经验交流。先后荣获全国模范教师、全国优秀班主任、全国“希望工程烛光奖”、全国语文教师教学基本功大赛荣获二等奖、湖北省优秀资教生称号、湖北省年贫困地区专业技术人才奉献岗位人选、湖北首届新锐班主任提名奖、湖北省学校文化建设先进工作者、黄石市最美乡村教师等，他还主持国家“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”、参与编写并出版湖北省第十六届青少年爱国主义读书教育活动用书《劳动最美》。
柯文平老师是学生生命中的“贵人”，他时刻关注学生生命的发展，总能在恰当的时候扶学生一把。特级教师校长柯林非常欣赏柯文平对生命的理解和敬畏。柯文平老师找到了教和育的金钥匙，打开了潜藏在每一个学生生命里的宝藏，让他们闪闪发光！不忘教育初心，牢记育人使命，他一直在路上。
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