[政能量] 解读新教材 用好新教材 ——小学语文统编新教材专题培训

为了使老师深入了解统编版教材，正确理解编者的意图，准确把握统编教材，扎实推进统编教材的使用， 2019年10月9日，沈家营小学开展了以“把握教材编排意图，落实单元教学目标”为主题的小学语文新教材专项培训活动。沈家营小学全体语文教师参加了此次培训活动。

此次专题培训是由肖青花劳模工作室主持人——肖青花副校长主讲。她对教材的理念内涵、结构和选文、教学目标、阅读教学、习作教学等方面进行解读，让大家明白新教材最主要的特征就是双线组元的构建，单元的导读页会告诉大家本单元的人文主题和语文要素。她还把新教材与原教材进行比较，直观地道出新教材的变化 ，并就如何挖掘新教材和合理地使用教材进行了详细讲解。

“正确解读语文要素，是习作教学的关键”，肖青花副校长以三年级教材为例，向老师们阐述这一要点。三年级上册第一单元的习作要求“用几段话或一段话写一写同学”，如果要求学生把同学的特点写生动、写具体，就是拔高了教学要求，这样难免会让学生在习作起步阶段就对习作产生畏难情绪。总之，习作教学时中段重在段的训练，高段重在篇的训练；中段写作要求写清楚，高段要求写具体。

之后，她又以学校的研讨课《胡萝卜先生的长胡子》《竹节人》《宇宙生命之谜》为例，为大家解读了阅读策略单元的教学目的及方法。在解读过程中，她点明了每个年级段阅读策略单元的要求重点，即“预测、提问、提高阅读速度、有目的地阅读”，同时还要做到三位一体，即精读、略读和课外阅读相结合。肖校长一边结合教材，一边结合教学实践，深入浅出的讲解，使各位老师充分认识到阅读教学的多样性，也为老师们整体把握新教材的特点及今后的教学提出了切实可行的建议。

劳模工作室的这次培训严谨有序，科学高效，让老师们进一步了解教材与教学实际的结合点，明确新教材要怎么教、教什么、为什么这样教的实际教学问题，为今后更好地从事统编教材教学指明了方向。相信教师在新教材新理念的指引下定会吃透教材内涵，认真教学，扎实教研，提高课堂效率。